一、评估依据

   （一）根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4 号）要求：加强分类评估、分类指导，坚持管办评分离的原则，建立以高校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。自我评估是社会评价的基础，高校要加强自我评估，健全校内质量保障体系。

   （二）按照《教育部普通高等学校本科专业设置管理规定(2012)》第23条要求：高校应建立和完善专业建设保障机制，开展专业自评工作。鼓励高校引入专门机构或社会中介机构对学校专业办学水平和质量进行评估。高校应高度重视新设专业的建设，保证新设专业的办学条件，在没有毕业生之前，对新设专业进行年度检查、发布专业建设质量年度报告，接受社会监督。第24条要求：高校主管部门综合应用规划、信息服务、政策指导和资源配置等措施，促进所属高校加强专业内涵建设。在新设专业首届学生进入毕业学年时，高校主管部门应组织实施专业评估。评估结论作为新设专业继续招生、暂停招生的依据。

   二、评估目的

   专业评估是广东省高校创新强校工程的考核要求，是教学质量保障体系的组成部分，是促进专业建设的重要举措。要通过专业评估明确办学思路，强化教学基本建设，规范教学管理，突出内涵建设，提炼专业特色，提升专业建设水平和人才培养质量。

   三、评估指标

   本指标根据教育部及广东省教育厅有关评估文件，参考其他省份及高校专业评估指标，以《广东省高等教育创新强校工程考核指标（应用型民办本科高校）》为核心，兼顾《广东省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系》、《广东省高等学校新办专业办学质量评估指标》，从专业定位、师资队伍、人才培养、质量保障、教研科研、社会服务共六个方面对参评专业进行全面评价。

   四、参评专业

   专业评估面向学院所有已招生专业（见下表）。

设置时间	专业名称	数量
2006年	计算机科学与技术、会计学、工商管理、汉语言文学、新闻学、英语	6
2007年	行政管理、经济学、电子信息科学与技术、艺术设计学	4
2008年	财务管理、市场营销、国际经济与贸易	3
2009年	公共关系学	1
2010年	通信工程、旅游管理、汉语国际教育	3
2011年	物流管理、人力资源管理	2
2012年	电子商务、数字媒体艺术、音乐学	3
2013年	护理学、日语、公共艺术	3
2014年	电气工程及其自动化、审计学、国际商务、法语	4
2015年	金融工程	1
2016年	医学检验技术、网络与新媒体；	2

   五、评估时间

   （一）专业评估从2016年10月启动，各院系先行开展专业自查自评，学院分批对全院招生专业进行现场考察评估。其中，2013年度当年设置且已招生专业为首批参评专业，其他专业评估时间待首批参评专业完成后确定。

  （二）首批参评专业时间安排如下：

专业自评时间：2016年10月-2017年4月上旬

提交自评报告及支撑材料时间：2017年4月12日

专家组现场考察评估时间：2017年4月26日-27日

   （三）首批参评专业完成现场考察评估后，应于2017年5月26日前提交专业整改方案。

   六、评估程序

   （一）院系专业自评

   各院系对照专业评估指标开展自评，总结专业办学情况，找出存在的问题并提出整改意见，编写形成自评报告，同时提供相关指标的支撑材料。

   （二）专家组现场考察

   评估专家组在审阅各专业自评报告的基础上，通过听取汇报、查阅材料、随堂听课、访谈交流、实地考察等方式对专业做出评估结论。现场考察时间1-2天。

   评估专家组全面了解专业办学情况后，形成专家组检查意见和结论，同时查找出专业建设存在的问题，反馈评估意见和建议。

   （三）总结整改

   1.各院系对专家组评估反馈意见进行充分讨论，制定整改方案，并组织落实，促进持续改进和提高。

   2.学院对专业评估过程中发现的问题进行汇总整理，提出解决措施和规划，加大经费投入和政策扶持力度，对于影响专业发展的根本性和关键性问题优先予以解决。

   七、专家组成

   （一）学院组建校政行企人员参与的专业评估委员会，指导专业评估工作。专业评估委员会下设专家库，建立评估专家队伍。

   （二）请参评专业所在院系推荐专业评估专家，人数不限。推荐人选应具有副高以上职称，遵守职业道德，身体健康，公正廉洁，同时具备以下条件之一：

   1.具有丰富的教学经验和较高的学术水平，熟悉本专业国内外发展动态，在本专业领域具有一定的知名度和影响力。

   2.熟悉教学管理制度和文件，具有丰富的教学管理工作经验，对应用型人才培养有比较深入的研究。

   3.具有丰富的专业实际工作经验，在专业技术应用领域取得较好的成绩，在行业企业具有较大的影响力。

   （三）专业评估专家以校外专家为主。参评专业所在院系如需推荐校内教师为专业评估专家，则应推荐本教学单位以外的教师。

   （四）教务与科研部对推荐的专家进行遴选后进入专家库，并根据不同专业评估的需要从入库专家中抽取人选成立相关专家组。

   八、评估结论

   评估总分为100分，总评分≥60分为“通过”，总评分< 60分为“不通过”。

   评估结论将作为制订招生计划以及专业动态调整和专业建设的重要依据。评估结论“不通过”的专业应限期整改，一年整改期后再次评估。对于整改后仍不能通过评估的或不按期参加专业评估的，将减少该专业建设经费、项目申报，减少招生或暂停招生。